达赖喇嘛:融合古印度智慧与现代教育,推动非暴力与慈悲心

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【西藏之声2019年10月25日报道】达赖喇嘛尊者在居所内接见了来自达兰萨拉政府学院(Government college)学习“古印度智慧”的学生,并同他们进行对谈。尊者指出印度有能力去恢复古印度智慧,并使其与现代教育结合来推动非暴力与慈悲心。

图片:OHHDL

今天(10月25日)上午,达赖喇嘛尊者在居所内接见了来自达兰萨拉政府学院(Government college)学习“古印度智慧”的学生,并同他们分享了如何克服嫉妒心、如何自律,以及如何推动人类一体性理念等问题。

尊者首先向学生们强调印度古文明智慧的珍贵性,表示这一文明有必要在印度复兴,并且大力推广。同时,尊者指出印度有能力去恢复这一文明,并使其与现代教育结合来推动非暴力与慈悲心。随后,尊者同学生们进行了问答。

嫉妒心亦有正负两面

尊者被问及如何克服嫉妒心,尊者表示这一情绪是生活的一部分,并指出人一旦没有嫉妒心可能会变成一个对事物毫不在意的人。但是有时候嫉妒心可以产生正面的影响,以竞争来说,因为看见别人的成就,所以想要让自己更加努力的嫉妒心是正面的,它鼓励你向正面发展,并且带来正面效益,因此尊者指出正面的嫉妒心则是好事。

尊者继续表示,嫉妒心有时候会使你产生伤害他人的念头,这样的嫉妒心则是负面的表现。所以尊者指出即便是嫉妒心亦有正负两面。

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如何自律

另一名学生指出自己高中毕业并进入大学时,觉得自己过于自由而难以“自律”,因此她征求尊者的建议。

尊者强调自律的重要性,并指出大家不应该以强迫的方式自律,而是要透过智慧去观察自己应该做什么、或者该怎么做。

尊者进一步向与会各方分享自身的经验,并指出自己幼年时是一个懒惰的学生,但对自己进行观察的过程中,逐渐发现懈怠与懒惰已成为自己最大的障碍,因此意识到在学习方面需要加以努力。所以大家遇到类似状况时,应该运用智慧去判别,便会给自己带来自信与自律。

无论信教或不信教都应该推动人类一体性的理念

尊者表示现代教育体制仅关注物质的发展,却忽视了心理教育。当今,人类的许多灾难都是缺乏道德观的原故,因此尊者认为无论信教或不信教,都有必要建立一个健全的教育体制,来推动人类一体性的理念。

了解佛理才是二十一世纪的佛教徒

尊者建议各方作为一名佛教徒至少要了解佛理,随后对佛教产生信仰,那样才符合二十一世纪佛教徒的定义。

尊者继续指出,过去许多藏、汉,以及其它国家的人自称为佛教徒,但对佛理却一无所知,所以对佛教仅有信仰并非能证明自己是一个二十一世纪的佛教徒。

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转世制度不一定要保留

在提到西藏高僧转世制度时,尊者表示自己于1969年作出声明,达赖喇嘛的转世是否需要延续下去完全取决于西藏广大信众,并指出这种传统不一定要保留下去。

回顾西藏历史,尊者指出有些转世高僧非常杰出,然而有些却羞辱佛法抹黑上一世的声誉。因此,尊者认为以当前的状况有必要消除这一制度,并回到原本的制度——没有转世制度的传统。

此外,尊者指出许多境内藏人虽然向他表示希望尊者能返回西藏,与此同时也希望他留在自由的国度,这样便可以为人类做出更多的事情,尊者认为这一想法符合逻辑。

尊者继续表示,虽然他的身体在境外,但他的心却在西藏,因为六百万藏人把希望寄托于他,因此尊者指出他有道德上的责任去照顾藏人。

达兰萨拉政府学院遵照达赖喇嘛的倡导与呼吁,先前编辑制定了一套新课程,命名为“古印度智慧”。今年9月,校方领导与教授前来拜访尊者,汇报新课程进展、学生的回应,并征询尊者的建议。

刀杰报道 责编:札